新一轮本科教育教学审核评估，你该了解的那些小知识
新一轮本科教育教学审核评估，你该了解的那些小知识
同学们，过去的一段时间里，大家已经学习了关于新一轮本科教育教学审核评估的应知应会内容，那么你究竟了解了多少呢？下面跟着小测规复习一下和我们学生群体相关的内容吧～
NO.1
什么是新一轮审核评估？
新一轮审核评估是相对于2013—2018年组织实施的审核评估（以下简称上一轮审核评估）而言的，2021年1月21日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》（以下简称《方案》），启动了新一轮审核评估。新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升。
NO.2
审核评估对我们有什么影响？
审核评估对高等教育的助推成效极为突出，会进一步鞭策高校加大本科教学的投入力度，改良校园环境，增强教学管理，保障教学质量。进一步助推学校强化师资队伍建设、专业建设、课程建设、课堂质量提升、实践环节优化、质量保障能力增强，加大教风学风建设的力度，推动学校完善办学硬件并优化育人环境，提高学校的人才培养能力和质量，为广大学生供应更优质的教育资源。吸引更多的用人单位来我校招聘毕业生，缔造更多的就业机会和更高层级的就业岗位。
NO.3
新一轮审核评估在商丘师范学院
新一轮审核评估设计了两类指标体系四种方案，即“两类四种”。其中依据学校办学定位和人才培养总目标，我校选择第二类第二种，即已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校。
在评估阶段包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等六个部分。在专家评审环节，专家组组长会根据线上评估情况，确定入校评估专家，在2—4天内重点考察线上评估提出的存疑问题。入校评估时间为2-4天，在此期间教师与学生都会接到访谈。
NO.4
新一轮审核评估基本原则是什么
一是坚持立德树人。牢牢把握社会主义办学方向，构建起以立德树人成效作为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”的格局。
二是坚持推进改革。紧密围绕本科教育教学改革的主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革进程、以评估举措落实改革任务、以评估标准检验改革成果，达成高质量的内涵式发展。
三是坚持分类指导。适应高等教育的多样化发展需求，依据不同层次、不同类型高校的办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设状况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各自发挥优势、实现特色发展。
四是坚持问题导向。建立“问题清单”，严格把控高校正确的办学方向，落实本科人才培养的底线要求，提出改进的意见和建议，强化评估结果的使用以及督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进的长效机制，培育并践行高校的质量文化。
五是坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校相结合、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式，切实减轻高校负担，提升工作的实际成效。
NO.5
我需要了解哪些方面的内容？
学生层面，需要对自身所学专业具备清晰的认知，对学业生涯进行合理的规划，熟悉专业人才培养方案，明晰专业培养目标、毕业要求，清楚课程大纲的相关内容（包括知识、能力、情感目标）、教学内容、教学要求，并且能够对自身的收获做出评价。
NO.6
我可能会被问哪些问题呢？
（1）你是否了解所学专业培养方案的主要内容？
（2）你已学过的主要专业课有哪些？你对专业课程和通识课程的设置安排是否满意？
（3）班主任（班导师）的工作状态与发挥作用情况；
（4）专业教师为学生学习和生活提供指导与帮助的情况；
（5）是否参与评价老师，或者评价教学，如何评价的？
（6）入学后进行了哪些方面的教育，专业教育是如何进行的？
（7）对大学学习生活是否适应，学习有无困难，出现困难如何解决？
（8）你对教师的师德师风、教学水平、学术素养、实践经验是否满意？
（9）你对专业教材的选用是否满意？
（10）你对理论环节和实践环节安排是否满意？
（11）你认为学校的学习氛围如何？
（12）你的课程考试采取的形式有哪些？
（13）你的任课教师是否在课程开始时告知学生教学目标、教学要求、考核方式等？
（14）你对本校思想政治课的课程设置、教学内容及教学质量是否满意？
（15）你对本校的体育、美育、劳动教育的满意度如何？
（16）你的教师运用多媒体教学的情况；
（17）你最喜欢的、收益最大的教学形式是什么？
（18）你是否觉得教师能够胜任所授课程？在你需要的时候，是否可以联系到教师？你觉得哪些教师对你帮助最大？班导师的作用主要是什么？
（19）大学四年的学习计划，你主要是依据什么来安排的？你觉得最受益的课程是？哪些课程是专业最重要的核心课程？对每学期课程安排是否了解，课程大纲是否知晓？
（20）专业教师在哪些方面为你提供过指导？如何反馈意见？你们有没有人做过反馈？多少人经常做？
（21）大学期间你是否参加过国际交流，什么形式？你的国际视野通过什么渠道获得？
（22）毕业后是否有继续学习的打算？在这个专业毕业后你们能够找到什么样的工作？薪水符合你们预期吗？
（23）回顾大学四年的培养，从人才培养的角度，你认为专业的人才培养哪些方面比较做得好，哪些方面还需要改进？
（24）你们是否知道这个专业的目标是什么？你们是否知道毕业时你们应该具备什么样的技能？你们如何知道你们需要的技能?你们是否正在获得所需要的技能？
NO.7
新一轮审核评估
指导思想是什么？
新一轮审核评估坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
NO.8
我该如何支持学校的
审核评估工作呢？
▪严守学习纪律，遵守教室、实验室规则；上课不迟到、早退，上课认真听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事情。
▪自主到自习教室、图书馆等区域自习，完成学科作业及其他课外学习任务。
▪对学校有高度的认同感，对校史、质量理念和质量文化有清楚的了解。
▪全面了解评估知识。对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估基本知识。
▪积极配合专家工作，配合学校圆满完成评估工作。
同学们，教学评估致力于落实中央教育评价改革举措，构建具有中国特色的高等教育质量保障体系。这既是顺应国际高等教育发展潮流的必然要求，也是改进本科教育教学评估工作的内在需要。评估结果将成为学校发展的重要依据，为学校教育教学的高质量发展提供有力支撑。让我们携手行动起来，扎实掌握应知应会知识，为新一轮教育教学审核评估贡献自己的一份力量！
撰稿：鲁文斌
初核：张向萍
再审：杨 凯
终审：孔祥伟
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