建筑工程学院课程思政教研制度
为了推动学院课程思政教学研究工作的开展，适应形势的需要，特制定如下制度：
1.学院成立课程思政教学研究中心，组建领导小组，院党委书记任组长，教学副院长、副书记任副组长，由系主任、骨干教师为成员，组织负责学院课程思政教学科研工作。
2.以《高等学校课程思政建设指导纲要》为导向，围绕推进课程思政教学的需求，着眼课程思政推进工作中的实际问题开展教学研究，做到既注重切实解决课程思政建设中的具体问题，又强调理论概括和提升，为课程思政的深化总结经验、探索规律。
3.教师开学前制定科学合理的教学大纲、教案和教学计划，课程思政融入人才培养方案、大纲、教案、教学设计、课件，并认真制订教学进度表，开学初交给教研室，由系主任初审，课程思政研究中心负责组织终审。
4.每两周组织教研室的例会，课程思政教研内容至少一月一次，不定期进行课程思政集体备课，对教学中出现的疑惑、难点进行教学研讨，提炼课程思政元素，共同探讨课程思政教学改革内容和教学改革方法。
5.成立课程思政教学团队，团队间及时互通信息、交流体会、相互切磋，分享经验。人人参与课程思政的研究，科学设计课程思政教学体系，并将课程思政研究专题分解为子课题，每人有一个课程思政的研究子课题。
6.发挥好课程思政教学研究中心的引领作用，定期邀请专家来院交流。
7.积极鼓励教师参与校外的课程思政教学研究活动。鼓励教师间互相学习，每位教师每月至少听评课一次。
8.鼓励教师发表关于课程思政教学、探讨和改革方面的论文。
9.在对课程思政教学研究工作中有突出贡献的教师在绩效、评优评先等方面予以奖励和优先。
手机版